2017.6.26【奇蹟造句】請問,你的「一成不變」是去營造「罪咎懼黑暗的劇本」於你;
還是,你的「一成不變」是去創造、推恩、延伸、祝福「真實喜悅的劇本」於你!?

2017.6.25【奇蹟造句】與笨拙我執「一丘之貉」之你融我融,
而能夠為你帶來你想要的幸福喜悅的「一帆風順」,這才叫做「一場春夢」了無痕。


2017.6.26【賽斯書】《個人實相的本質》〈塗鴉筆記〉
上主從未創造過一具身體;所以,你體內的原子不停地來回穿梭,乃是「分裂心靈」的夢境傑作。

2017.6.24【賽斯書】《個人實相的本質》〈塗鴉筆記〉
難道,「上主的聖念之全然愛」真的不比「分裂心靈」、「我執限制」之一具身體,更是「蔚為奇觀的架構」嗎!?


2017.6.25【奇蹟課程】《學員手冊操練筆記》
上主不是殘酷的,我也不是;上主是幸福喜悅,上主不是殘酷無情;所以,我是幸福喜悅,我不是殘酷無情。

2017.6.24【奇蹟課程】《學員手冊操練筆記》
我靠天恩而活,我靠天恩而自由;我靠「施予真寬恕的百合花之禮」而喜悅,我靠「施予真寬恕的百合花之禮」而自由。


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2017/05/18

【奇蹟課程】《教師指南》〈第9章〉上主之師需要改變生活環境嗎?










【奇蹟課程】《教師指南》〈第9章〉上主之師需要改變生活環境嗎?





【奇蹟課程】《教師指南》〈第9章〉上主之師需要改變生活環境嗎?
【奇蹟課程】《教師指南》〈第9章〉上主之師需要改變生活環境嗎?
【奇蹟課程】《教師指南》〈第9章〉上主之師需要改變生活環境嗎?




1~2
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1.上主的教師需要改變的是他們的心。外在環境也許會隨之改變,但也不盡然如此。不要忘了,什麼人會出現於什麼環境,都
不是偶然的,在上主的計畫裡,沒有意外這一回事。上主訓練新教師的課程一概是由改變心態下手的。但沒有固定的模式可循
,因為訓練方式一向是因應個人的需要而設。有些人幾乎即刻感到有改變環境的必要,這通常屬於特別的案例。絕大部分的教
師所接受的訓練都是逐步推進的,直到過去的錯誤一一修正過來為止。尤其是人際關係,必須從正確的角度來正視,所有未經
寬恕的死角才能清理乾淨。否則就會留給舊有的思想體系一個還魂的機會。


2.上主之師在這訓練課程中走得愈深,他在每一課所下的工夫就會愈徹底。他不再自行決定任何事情,隨時向自己的聖師祈求
指引,作為自己行動的唯一指標。上主之師逐漸學會放下自己的判斷後,這事會變得愈來愈容易。放下自己的判斷,無疑是聽
見上主天音的先決條件;這一過程通常進展得相當緩慢,不是因為它的難度,而是因為這通常被人視為有辱個人的尊嚴。世間
的訓練所致力的目標與本課程恰好背道而馳。世俗要訓練人信賴自己的判斷,甚至以此作為衡量個人堅強與成熟度的標準。我
們的課程卻把放下判斷當做得救的先決條件。





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#告別娑婆,5/31

【告別娑婆】〈第4章〉人類存在的秘密