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2017/05/24

【奇蹟課程】《教師指南》〈第12章〉拯救世界需要多少位上主之師?










【奇蹟課程】《教師指南》〈第12章〉拯救世界需要多少位上主之師?





【奇蹟課程】《教師指南》〈第12章〉拯救世界需要多少位上主之師?
【奇蹟課程】《教師指南》〈第12章〉拯救世界需要多少位上主之師?
【奇蹟課程】《教師指南》〈第12章〉拯救世界需要多少位上主之師?




1~6
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1.答案是一位。只要有一位完美無缺的上主之師完成了所有的課程,便綽綽有餘了。這已被祝聖及救贖的一位,搖身一變,成
了自性本身,也就是上主之子。自始至終都是一個圓滿靈性的他,如今再也不會視自己為一具身體,也不會認為自己活在身體
內了。於是,他成了無限的存在。身為無限的存在,他的意念便永永遠遠與上主的聖念結合了。他對自己的認知都是根據上主
的「判斷」,而非自己的判斷。他便如此融入了上主的旨意,將祂的聖念帶入精神錯亂的心靈內。他永遠都是那個完整無缺的
生命,因為他仍是上主當初所創造的樣子。他已接納了基督為他的自性,他已得救了。


2.人子就這樣變成了上主之子。這稱不上什麼轉變,他不過改變了心念而已。他的外形沒有任何改變,然而,他的內心如今卻
能處處反映出上主的愛。上主也不再顯得那麼可怕了,因為人心已看不出任何受罰的理由。上主的教師看起來好像有很多位,
那只是基於世人的需要。他們有志一同地結合於上主的同一目的之下,怎麼可能還有彼此之分?即使他們呈現出不同的面貌又
有何妨?只要同具一心,他們的結合便已圓滿了。上主如今已能透過他們的一體生命而工作,因為他們本來就是同一個完整無
缺的生命。


3.為什麼上主之師需要幻化為這麼多位教師?因為精神錯亂的人是無法了解實相的。只有極少數的人聽得到上主的天音,然而
連他們也無法直接通傳聖靈所賜的信息。他們需要一個中介,才可能向那些尚未認清自己是靈性的人傳遞天音。他們需要一具
人們看得見的身體。一種人們聽得懂的聲音,才消除得了他們心中抵制真理的恐懼。不要忘了,真理只會在人們一無所懼地展
臂歡迎之刻來臨。因此,上主的教師需要一具身體,因為一般人無從直接認出他們內在的一體生命。


4.造就上主之師之道即是教他們認清身體的正確目的。當他們對自己的職務體驗愈深,就會更加肯定不疑,身體的作用只是讓
上主天音傳入人們的耳朵而已。耳朵再進一步把這超越世界之上的信息傳到聽者的心中;人心會認出這些信息的,因為它們直
接來自那終極源頭。有了這一番了解,上主的新教師才會認出身體的真正目的,也是它唯一而真實的用途。這一課〈是指上述
的了解,而非本課12課〉便足以帶給他一體的經驗,讓他豁然醒悟:原本一體的仍是一體。上主的教師們表面上與一般人一樣
活在分裂的幻境中,這是因為他們需要藉助於形體之故,然而,他們再也不會被幻境中的種種表相所蒙蔽了。


5.你把身體作何用途,它就變成了你,這是最關鍵的一課。你若用身體來犯罪,或攻擊〈兩者都與罪無異〉,你就會視它為有
罪之身。因為罪孽深重的,必然脆弱不堪;因為脆弱不堪,它註定受苦,最後必然難逃一死。你若能藉助身體而把上主聖言傳
給尚未領受的人,身體就被聖化了。它既是神聖的,便不可能生病,更不可能死亡。當它的用途已盡,便可棄置一旁,如此而
已。心靈才是真正的抉擇者,身體的狀況全都出自它的決定。然而,上主之師絕不會獨自作此決定的。否則,他會在那原能聖
化身體的目的之外賦予身體另一個目的。上主的天音不只告訴他任務何在,還會讓他知道他何時已善盡了本分。不論是去是留
,他都不會受苦的。如今他再也不會疾病纏身了。


6.一體生命與疾病是不可能同時存在的。上主的教師自願逗留夢境一段時間。這是有意識的抉擇。因為他們已明白,所有的抉
擇都是出自意識的決定,而且十分清楚這些決定所帶來的後果。夢境則有另一番說詞,但人若已認清夢的真相,誰還會相信它
那一套?上主教師的真正任務便是認清自己在作夢。他們看著夢中的角色來來去去,千變萬化,受盡病苦而死。卻絲毫不受眼
前的景象所蒙蔽。他們已經認清,不論把夢中人看成分裂且病態的,或把他看成健康而美麗的,都同樣的虛幻。唯有一體生命
不是夢境中的產物。上主的教師要學的,就是在夢境的背後認出這超越一切形相又非他莫屬的一體生命。





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