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2017/05/14

【奇蹟課程】《教師指南》〈第1章〉誰是上主之師?










【奇蹟課程】《教師指南》〈第1章〉誰是上主之師?





【奇蹟課程】《教師指南》〈第1章〉誰是上主之師?
【奇蹟課程】《教師指南》〈第1章〉誰是上主之師?
【奇蹟課程】《教師指南》〈第1章〉誰是上主之師?




1~4
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1.任何人只要決心成為上主之師,他就是。他只需具備一項資格,就是:他在某時某地,以某種形式下定決心,要把別人的福
祉與自己的福祉視為同一回事。心定志堅之後,他的道路便已開啟,他的前程萬無一失。一道光明射入了黑暗之中。即使只是
一線光明,已經綽綽有餘。他與上主簽了一個協定,即使他可能並不相信上主這一回事。他已成為傳遞救恩的使者。他已成了
一位上主之師。


2.這些老師來自世界各地。來自各種不同的宗教背景,甚至毫無宗教背景。他們只是答覆了上主的召喚。這一召喚原是向普世
眾生而發的。它一刻不息也無所不在。它召請教師們充當它的代言人,拯救世界。聞其聲者頗眾,答覆者卻幾希。然而,這是
遲早的事。每個人最後都會答覆的,只是這個結局可能拖延了百千萬劫。為此之故,祂制訂了一個上主之師的計畫。他們的任
務純粹是幫人節省時間。每個人開始時都僅如一線光明,只因這光明以上主的感召為核心,故能遍照寰宇,無遠弗屆。若以世
界的時間來衡量,每道光明都能省下千年的光陰。然而,時間對那神聖的召喚本身而言,其實毫無影響。


3.每位上主之師都有自己待學的課程。他們學習的途徑極其不同。教學的素材也各具特色。但課程的內涵永遠不變。它的中心
主題始終是:「上主之子是清白無罪的,他純潔的本性正是他的救恩所在。」傳授這一中心思想可不拘形式,可以用行動或意
念;亦可有聲或無聲;可用某種語言,或不用語言;可在任何時刻地點或用任何方式進行。這位老師在聽到召喚之前究竟是怎
樣的人,也無關緊要。只要他答覆召喚,便已躋身於人間救主之列了。他開始視人如己。他也由此尋回了自己以及世界的救恩
。世界就在他的重生中獲得了新生。


4.這是一部相當具體的教學指南,是為那些各以不同形式傳授這一普世性課程的老師而編制的。世上還有成千上萬不同的課程
,終將殊途而同歸。只不過這一課程能夠幫你節省時間而已。如今只有時間還欲振乏力地在人間徘徊,世界早已活得疲累不堪
了。它歷盡滄桑,毫無指望地撐在那兒。它的結局從來不是問題,試問有誰改變得了上主的旨意?但是,時間領域內生死無常
的幻相卻能把世界及萬物折磨得奄奄一息。然而,時間終會走到它的盡頭;上主之師的使命則是讓這一天早日來臨。因為時間
掌控在他們的手裡。這是他們的選擇,他們必會如願以償的。





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#教師指南

#奇蹟課程#奇蹟課程練習手冊


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