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2016/07/06

《心靈迴響》咀嚼〈風雲海〉的文字,就如喝杯香醇的咖啡,不苦,有著咖啡獨特的氣味,味蕾散發的是厚厚的醇,不可急啜,方濃郁,亦淡香。










心靈迴響》咀嚼〈風雲海〉的文字,就如喝杯香醇的咖啡,不苦,有著咖啡獨特的氣味,味蕾散發的是厚厚的醇,不可急啜,方濃郁,亦淡香。





《心靈迴響》咀嚼〈風雲海〉的文字,就如喝杯香醇的咖啡,不苦,有著咖啡獨特的氣味,味蕾散發的是厚厚的醇,不可急啜,方濃郁,亦淡香。
《心靈迴響》咀嚼〈風雲海〉的文字,就如喝杯香醇的咖啡,不苦,有著咖啡獨特的氣味,味蕾散發的是厚厚的醇,不可急啜,方濃郁,亦淡香。





@1.


嗨,非常感謝〈Perry〉!你的漂亮文字,將被風雲海很莊重的收錄在部落格版面裡。嘻.......






《收錄一則很讚讚的迴響,2016.7.5,來自Perry》:

仔細閱讀才能體會〈風雲海〉之寫作風格,在這樣的文章安排裡,一段文字搭配〈風雲海〉的回應,讓人在兩種不同的情境下
閱讀,因為,要適應不同文字風格及內涵,於是,使得自己彷彿進進又出出,頗為難受!

不是每篇都會打動我,但對於有所感受的文章,卻是好想慢慢咀嚼。

咀嚼〈風雲海〉的文字,就如喝杯香醇的咖啡,不苦,有著咖啡獨特的氣味,味蕾散發的是厚厚的醇,不可急啜,方濃郁,亦
淡香。





以下的塗鴉文字,是因著〈Perry〉的漂亮迴響與鼓勵,而這又觸發了風雲海落落長且歡欣鼓舞的文字.......





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@2.


在文章的安排裡,以「某一段文字的意義」再搭配上「風雲海的回應文字」,這樣的方式其實是來自最先完成於《33個寫作技

巧》這一篇章的回應功課。它是以回應關鍵字句,為首要的安排。若不如此的話,你想想以這麼多的「33個寫作技巧」,風雲

海如何把它的精隨吸收下來,再快速地整合起來以文字推恩延伸出去!?





若那個時候,沒有以回應關鍵字句的方式,去完成「33個寫作技巧」的功課,而只以約一大篇幅的文字去完成的話,那是沒有

辦法滿足風雲海的。因為覺得,那裡面的技巧對於處在夢世界裡的人,仍是一個非常好用的文字工具。若有人想看風雲海的回

應與想法,它可以看得見;若它或許只想看「33個寫作技巧」,它也可以看得見;而若它還想要做一個屬於它自己的整合與創

作的話,或許以「那一個技巧關鍵字句」,再搭配「風雲海的回應與想法」時,也許能幫助它在文字的領域裡更加地放鬆與自

由。





再來是,若自己重新打開資料閱讀時,不旦可以一目了然,也可以重新再閱讀一次那些技巧,以及再重新閱讀一次自己之前所

寫下的那些文字。(雖然很少去翻閱之前的作品,但只要重新翻閱之後,總是可以讓風雲海甚感驚奇!)或許在那個時候,可能

會有另一種相當不同的感覺,也或許它又可能激發風雲海什麼靈感,而這是可能的。





《心靈風采》這個分類標籤的產生,是因為那時〈Perry〉在2015.9.17開始有創作一些詩作品。那時風雲海閱讀起來覺得很有

感覺!感覺可以有更多的文字被激發流露出來,不旦可以作為回應呼應的動作,也可以讓它單獨一個篇章的成立。因此,決定

在〈Perry〉的詩作裡找尋一句關鍵字句,風雲海就以那一句關鍵字句作為回應的題材。而這個過程非常棒棒享受極了!於是

,《心靈風采》就是這樣誕生了。直到再把「33個寫作技巧」納入這個標籤,因為它也是以被回應關鍵字句,所成立的篇章。





然後沒多久很快地,〈海倫〉分享了一篇有關《奧修的銓釋:「靈魂是什麼?》。對於這一篇文字,風雲海馬上又非常的有感

覺!但你也知道,奧修那一篇文字的量是大的。那風雲海怎麼回應呢!?結果風雲海馬上有靈感,化解掉頭腦的那些無法想像

的東西。什麼靈感呢?就是若以回應關鍵字句,是一種可行的且是很棒的方式;那麼,那肯定也可以以回應一小段落,或者是

把幾個小段落集合起來,一起來回應。天啊!簡直棒極了。也因此繼而又誕生了《散文筆記》的分類標籤。都是以一小段落,

來作為回應與創作的資料。





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@3.


那麼,若以「關鍵字句,或一小段落,或集結幾個段落」這樣的方式去回應,可以得著哪些益處!?

第一、風雲海可以慢工出細活,頭腦就不再認為那是一個大工程。沒有頭腦的干預,在過程裡,自然更能迅速地完成任務。把

它切割成一小塊、一小塊的感覺,更容易入口。

第二、當自己打開資料時,是很清楚的。可以一併閱覽兩份資料,也可以只單獨閱讀自己想要的部分。

第三、除了自己藉由回應資料領受整合的祝福之外,也一併把文字的喜悅應用,再推恩延伸出去。





第四、或許藉著風雲海的文字創作,可以幫助夢世界裡還活在衝突中的人。然而風雲海只做自己該做的本分與任務。其餘是聖

靈的工作。J說把自己所學習的心得分享推恩出去。

第五、風雲海給出另一種範例模式,或說另一種生活模式、另一種操練、鍛鍊心靈的模式、另一種創作性面向的模式。

第六、藉由回應資料的創作,讓風雲海看見,自己在每一個小階段裡所使用的模式之變化。且非常清楚自己所選擇的模式,或

者當自己願意改變些許什麼時,絕對是符合當下狀態的。





第七、更能理解並「接納自己的當下狀態」之重要性。以及是能更深層地去理解並「接納它人的當下狀態」。

第八、也更能體會,奇蹟真的是沒有難易之分的。以及那些看似沒有平安的地方、那些看似壞果實的呈現,而風雲海勢必能重

新看見「它們是有平安的,它們也只能呈現好果實」。阿們!





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@4.


要閱讀「風雲海的塗鴉文字」確實是不輕鬆的。因為它讀起來無法讓你「如沐春風、喜悅有加」。因為大多數的觀念都是夢世

界所抗拒的。因為若你總是認為「罪咎懼是必須的、痛苦的悲哀與愁煩是必須、苦難的犧牲是必須、被神定罪是必須、你自己

定罪你自己以及定罪它人是必須的」,那麼非常肯定地,「風雲海的塗鴉文字」肯定是與你的那些必須全然背道而馳的。





若咀嚼或閱讀「風雲海的塗鴉文字」都得放慢速度;那麼,當你在咀嚼或閱讀《賽斯資料》、《奇蹟課程》時,就得更加放慢

速度不可。因為,你的頭腦無法一下子接納宏觀與抽象的意象,也不能一下子接收太過多的正知見。





所以,如若有人不喜愛「風雲海的塗鴉文字」,有什麼關係呢!?因為那人的狀態,必須有那麼多的必須,才能夠滿足它在夢

世界裡的意義。風雲海肯定會全然接納的。因為J與聖靈也會接納它的當下狀態的。請問,你如何讓它「有那麼多的必須」,

馬上轉換為「請不要再有那麼多的必須」!?





於是,難道「風雲海的塗鴉文字」必須讓全世界每一個人都喜愛、都讀得懂,然後才能去享受、分享、推恩、延伸「風雲海的

塗鴉文字」嗎!?風雲海還不至於如此神智瘋狂吧!?哈。。。





你想想,「賽斯文字」有幾個人會把它讀得歡呼喜樂且一副很自由賽斯的樣子!?那麼「奇蹟文字」又有幾個人把它讀得歡欣

鼓舞且還展現一副快樂學徒的樣子!?但賽斯還是傳遞了《賽斯資料》,而J還是傳遞了《奇蹟課程》。於是,若賽斯與J,都

在想著要等全世界的人,非得非常喜愛它們的文字,且還要能讀得懂它們的意象,你覺得這還了得嗎!?請問,它們還要傳遞

資料嗎!?





這裡頭,肯定還是有一大票人,只要一閱讀《賽斯資料》它就會頭痛;只要一閱讀《奇蹟課程》它就會抗拒。你能如何呢!?

而那就是屬於聖靈的工作!?風雲海就只是負責歡呼喜樂的閱讀與塗鴉文字,只是享受並完成歡欣鼓舞的閱讀與塗鴉文字。





想當初,這個可愛又渴慕的風雲海,把《賽斯資料》真的讀到頭痛。但風雲海並不說那《賽斯資料》怎麼如此難讀!而是與神

禱告說:神,請祢幫助我,我如何以我自己的方式去理解《賽斯資料》?因為我的頭真的很痛,可是我是如此喜愛那些文字以

及渴慕理解那賽斯的宏觀與抽象的意象。神,我如何去拆解那些文字,然後如何再重新組合它們?因為我不想被綑綁在那些文

字的框架裡面。





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@5.


於是,如若有人覺得「風雲海的塗鴉文字」怎會如此醜陋、醜惡、不美、生硬,那也沒有關係!因為每一個人的審美觀確實是

可以很主觀的。因為每一個人若能接納誠實自己的真實感受,確實是美事。文字又說回來,你覺得賽斯與J,會在意夢世界裡

的人批評論斷它們的那些說詞嗎!?它們會在意它們所傳遞的資料,是如何地被說成:「醜陋、醜惡、不美、生硬、不真實、

不實用、不實際、不好用、超難用、說夢話、說著魔鬼之話」嗎!?





那麼,在夢世界裡的人,所批評論斷的那些形容詞,是真實的嗎!?肯定沒有一句是真實的,也肯定沒有一句是能真實存在的

。請問,到底哪一個夢世界裡的人,有那個能耐去抵制「神的愛與喜悅平安」的洪流!?到底是誰,有那個本事去抗拒「神的

真實與生命」的源頭!?到底哪一個瘋狂之人有那個能事,死心塌地執意、決意要去分裂「神本是的」的圓滿生命!?J說,

這樣的夢中人,只能再瘋狂一陣子而已。





那麼你可以做些什麼呢!?因為若有人覺得「風雲海的塗鴉文字」怎會如此「醜陋、醜惡、不美、生硬」!?所以,以下是風

雲海給有這樣想法的人的一些大方建議:

1.你可輕輕的或是重重的,轉向你的頭,然後去遊戲那些你覺得感興趣的事兒。或者是去選擇某一個誰的塗鴉文字是可以讓你

讀起來很「美麗、清爽、舒適、溫和」的那些文字。

2.你就以「風雲海醜陋的塗鴉文字」,自己寫下回應。你可以寫在任何屬於你的私密空間,或者在你自己的版面,公開分享你

自己的偉大理念與價值觀。凡是真實的,你肯定無法摧毀;凡是不真實的,你肯定也無法弄假成真。

3.你也可以選擇發憤圖強,就像風雲海一樣,一副非常神智瘋狂的渴慕樣子。看你是要沉浸在《賽斯資料》,還是要沉浸在《

奇蹟課程》。有願心追求真理的人,絕不會徒勞無功。神肯定會以你能理解的方式,幫助你繼續前進。

4.然後,你也可以像風雲海這樣。因著所學習的資料,而寫下你自己的心得並分享在你自己的版面,或者是封鎖在你自己的私

密空間。然後你肯定是能明白且重新詮釋,如何把「風雲海醜陋的塗鴉文字」轉譯為「風雲海美麗的塗鴉文字」。






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2017.4.3








#何謂死亡,10/1

【奇蹟課程】《教師指南》〈第27章〉何謂死亡?